「培養耐煩的孩子」 小學生挑戰棉花糖高塔任務

在20分鐘內,用細義大利麵撐起棉花糖,並且棉花糖高塔高度至少要超過40公分。這項任務說起來簡單,但要能順利完成並不容易,

「老師,我的義大利麵斷了」、「我的膠帶不夠了」、「棉花糖怎麼這麼重」?學生們提出一堆問題,七手八腳挑戰架出棉花糖高塔;這是河堤國小與高市圖河堤分館進行一項「閱讀桌遊」的課程,由桌遊老師帶領孩子完成不可能的任務。

桌遊老師黃瓊儀說,這項任務是以閱讀桌遊「培養耐煩的孩子」,藉由體驗式學習完成棉花糖高塔任務。學生要一起分工,一起動手做,也要具備一些常識。有的學生拼命將義大利麵接起來,超過100公分,好像在蓋101大樓,但棉花糖一放上去,義大利麵就斷了,根基不夠穩就無法承載棉花糖的重量。

6年級的蘇冠溱同學說,同學們展現團隊合作精神,用3根麵條為支架,努力蓋出高達102公分的高塔,最後關頭卻被棉花糖的重量壓垮,可見腳踏實地蓋好穩固的地基更重要。

林項禾同學也說:棉花糖高塔的挑戰不僅考驗智慧,還要有洞察力和合作的精神,藉由團隊相互協助並能隨機應變才能成功完成挑戰任務,期待下次再有機會參與類似的活動。

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高市圖河堤分館吳仲文主任說明,「閱讀桌遊」是培養耐煩的孩子,可以創造班級凝聚力。透過體驗式學習來營造學習型組織,以分組遊戲活動的方式結合教材學習互動,學生能經由團隊合作進行溝通協調,一起共同完成任務,讓彼此間能更熟悉進而產生凝聚力,最後創造班級情感的連結。

河堤國小校長杜昌霖感謝學校好鄰居高市圖河堤分館,能提供這麼棒的課程讓學生學習,學生在操作的過程,一定會失敗,但失敗是下一次成功的契機,透過學習,可以探索學生興趣與能力,重要的是讓學生學習團隊合作與開口求助別人,而不是自己單打獨鬥。

導師周立婷表示桌遊方式很有趣,能讓學生透過活動,清楚任務的完成是需要同學分工明確,相互合作才能完成的,具有教育意義。

在一次次的失敗,大家重新思考方式再重來,耐住性子,冷靜思考。小組學生分工合作,失敗再重來,七手八腳建置與穩固基礎,最後終於成功完成任務。也在過程中體驗到了耐煩的重要性。

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來源鏈接:https://www.chinatimes.com/realtimenews/20220915003906-260405

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